美国教育部报告：美国学龄儿童“为快乐而阅读”的比例大幅下滑

美国教育部下属的国家教育统计中心近日发布最新调查数据显示，美国小学和初中学生在课余时间主动“为乐而读”的比例在过去十余年中显著下降，引发教育界和家长对儿童阅读习惯与学习成绩的双重担忧。 阅读全文